Unidade 2 Atividade 1 O que é hipertexto?

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 2
Atividade: O que é hipertexto?
Cursista: Débora Gonçalves Ferraciolli Farias
Data: 24/05/2010

Entendo que o hipertexto torna realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento.
Paralelamente aos aspectos positivos os teóricos do hipertexto apontam, também, os problemas que podem advir de seu uso como sistema de ensino e aprendizagem. Segundo Santos a característica de não linearidade exige atenção redobrada para que o foco de pesquisa não seja deslocado para assuntos diversos, também de interesse do aluno e do pesquisador, mas que não se definem como complementares àquela intertextualidade que o leitor hipertextual buscava no início da pesquisa.
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos as áreas da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas transformações nos valores de cada cidadão. Temos a mídia; sons, animação, texto vídeo, foto. Associada a multimídia é HIPERTEXTO. O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações. Características Hipertextual Simultaneidade de produção e circulação. O hipertexto produz um elemento novo que e a simultaneidade da produção e da circulação do hipertexto. Essa estrutura é veloz e a amplitude supera de forma qualitativa e quantitativa o fenômeno da transmissão oral ausência de limites . O texto eletrônico depende de uma tecnologia emergente, sujeita a constantes transformações; a boa utilização do hipertexto passa por um conhecimento da máquina para que sejam devida e corretamente explorados os seus recursos- um certo conhecimento da gramática da tela que oriente a escrita para que seja mais adequada ao meio que a torna possível.Entendo, porém, que, muito mais do que uma simples enumeração de vantagens e problemas há que se usar o argumento de uma reflexão sobre o hipertexto, o qual se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura para se repensar alguns aspectos da própria educação.

Atividade 3 Conhecedo as tecnologias da escola.

Ativ1a debora ceral

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Atividade: 1- Quem sou como professor e aprendiz?

Sou uma profissional que me preocupo com os direcionamentos da educação especialmente no que se refere ao uso das Tecnologias Educacionais. Estou sempre em busca, e refletindo sobre minha prática pedagógica, na busca de novos desafios e conquistas procurando sempre aprender mais, ampliando assim minha prática pedagógica.
É importante entender a aprendizagem como uma atividade contínua que se estende ao longo da vida, pois sinto a necessidade de continuar a aprender mesmo depois de formada. Estou em busca constante para melhorar a minha prática pedagógica com uso das Tecnologias Educacionais, tornando a educação mais prazerosa e efetiva.
Hoje nosso papel enquanto educador é de proporcionar condições para que a aprendizagem seja produto de um processo de construção de conhecimento em que o aprendiz realiza na interação com o mundo dos objetos e do social. Nesse sentido, aprender significa o aprendiz ser capaz de utilizar suas experiências de vida e conhecimentos já adquiridos na atribuição de novos significados e na transformação da informação obtida, convertendo-a em conhecimento.